El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Investigar y recopilar manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad del alumno, para difundirlas en inglés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema: No poder expresar emociones en inglés

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la investigación y recopilación de manifestaciones culturales (evaluación individual)


2. Presentación oral sobre una manifestación cultural de la comunidad en inglés (evaluación grupal)

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario a desarrollar.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos expresar nuestras emociones en inglés?". Discusión y reflexión sobre la importancia de comunicarse emocionalmente en otro idioma.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming en grupos pequeños sobre las emociones que los estudiantes experimentan en relación con sus familias, la escuela y la comunidad.


• Puesta en común de las emociones identificadas y creación de una lista en el pizarrón.


• Introducción de vocabulario relacionado con las emociones en inglés a través de tarjetas o imágenes.


• Juego de asociación de emociones con situaciones específicas en la comunidad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las emociones presentes en la comunidad y la importancia de expresarlas en inglés.


• Asignación de la tarea de investigación y recopilación de ma