Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo PDA: El alumno utilizará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Se incorporarán actividades que ayuden a desarrollar las habilidades de análisis lógico matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para explorar diferentes situaciones problemáticas en las que se requiere calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reflexión grupal: Se realizará una discusión en clase para compartir las conclusiones obtenidas por cada grupo.

Sesión 2:

• Repaso de los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán problemas que implican la utilización de criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Discusión y análisis de los resultados obtenidos en la actividad.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para explorar diferentes métodos y estrategias para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reflexión grupal: Se realizará una discusión en clase para compartir las conclu