Composición sociocultural de la entidad federativa y de México

René alexis Martinez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México


Objetivo: Representar en mapas la ubicación de los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en su entidad y el territorio nacional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos que representen la diversidad cultural de México y la importancia de valorar y respetar todas las culturas.

  • Planteamiento del problema: Hsebdujeidb.

  • Formulación de preguntas de investigación: ¿Cuáles son los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en nuestra entidad? ¿Dónde se localizan en el territorio nacional?

  • Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2:



  • Actividad de indagación: Realizar una investigación en grupos sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en la entidad federativa. Recopilar información sobre su ubicación, lengua, tradiciones y características principales.

  • Recursos: Libros, enciclopedias, internet, material audiovisual.

  • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos.


Sesión 3:



  • Actividad de indagación: Ampliar la investigación a nivel nacional. Investigar sobre los pueblos originarios y afromexicanos que habitan en diferentes regiones de México. Recopilar información sobre su ubicación, lengua, tradiciones y características principales.

  • Recursos: Libros, enciclopedias, internet, material audiovisual.

  • Registro de la información obtenida en fichas o cuadernos.


Sesión 4:



  • Actividad de síntesis: Org