Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en Español:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: ¿Cómo recuerdas a tus seres queridos?

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan palabras o frases en diferentes lenguas que sean importantes para ellos y expliquen por qué. Esto ayudará a que los estudiantes reflexionen sobre la importancia del lenguaje oral en su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Propuesta del proyecto comunitario: Invitar a los alumnos a investigar sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia. Se les pedirá que realicen entrevistas a personas de diferentes edades y orígenes para recopilar información sobre cómo las lenguas influyen en su vida cotidiana y en la forma en que se sienten parte de la comunidad.


• Organización en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tareas para el desarrollo del proyecto. Algunas posibles tareas podrían ser: realizar las entrevistas, recopilar información, analizar los resultados obtenidos, etc.


• Investigación y trabajo en grupo: Los alumnos tendrán tiempo para investigar, recopilar información, analizar los resultados obtenidos y elaborar un informe final sobre cómo el lenguaje oral