La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Ana Bárbara. Díaz
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para el tema "La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra" en el curso de Geografía de Secundaria 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
Objetivo (PDA): Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia del agua en la Tierra y los problemas asociados con su distribución.
- Presentar el problema: "No se conoce el impacto del saber sobre desastres naturales que pueden ser ocasionados por la falta de prudencia al cuidar el medio ambiente".
- Motivar a los alumnos a investigar sobre la distribución de las aguas continentales y su relación con los desastres naturales.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.
- Proporcionarles recursos como libros, internet y material audiovisual para realizar su investigación.
- Cada grupo deberá recopilar información sobre los principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales en diferentes regiones del mundo y en México.
- Durante la investigación, los alumnos deberán reflexionar sobre cómo la falta de prudencia al cuidar el medio ambiente puede afectar la distribución y dinámica de las aguas continentales y ocasionar desastres naturales.
Cierre:
- Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.
- Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre el impacto del saber en la prevención de desastres natu