Características del sonido y la luz

Ponce Hernández
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora su entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indaga beneficios y riesgos de su uso, propone y difunde medidas para el cuidado de la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del sonido y la luz


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: Explorar el entorno para distinguir y registrar fuentes naturales y artificiales de luz y su aprovechamiento en actividades cotidianas; indagar beneficios y riesgos de su uso, proponer y difundir medidas para el cuidado de la salud.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Características del sonido y la luz. Explicar la importancia de conocer y comprender estos fenómenos en nuestra vida diaria. (10 minutos)

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes fuentes de luz y sonido y pedir a los alumnos que las nombren y describan. Fomentar la participación y la curiosidad. (10 minutos)

  • Actividad de exploración: Realizar una salida al patio o a un lugar cercano para identificar y registrar fuentes naturales y artificiales de luz. Los alumnos pueden llevar cuadernos o dispositivos móviles para tomar fotografías y notas. (15 minutos)

  • Plenaria: Compartir las observaciones y registros realizados por los alumnos. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas. (10 minutos)


Sesión 2: Beneficios y riesgos de la luz y el sonido


Duración: 45 minutos



  • Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las características del sonido y la luz. (5 minutos)

  • Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una fuente de luz o sonido para investigar sus beneficios y riesgos. Pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información. (20 minutos)

  • Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase. Fomentar la comuni