Introducción a la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad

4104 Alexis Uriel Martínez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción a la pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales en la comunidad


Objetivo de aprendizaje:



  • Analizar situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional.

  • Reconocer las causas y las consecuencias de la pérdida de biodiversidad para la salud y la dinámica de los ecosistemas.

  • Identificar y explicar prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y repaso de la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión y su importancia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y reflexión.



      • Mostrar imágenes de animales y plantas nativas de la comunidad y preguntar a los alumnos si los reconocen.

      • Pedir a los alumnos que compartan qué saben sobre la importancia de estos seres vivos en el ecosistema y cómo pueden estar en peligro.

      • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la pérdida de biodiversidad.



    • Actividad 2: Investigación en grupos.



      • Dividir a los alumnos en grupos.

      • Asignar a cada grupo una causa de pérdida de biodiversidad (por ejemplo: deforestación, contaminación del agua, cambio climático).

      • Pedir a los grupos que investiguen más sobre la causa asignada y anoten sus hallazgos en una ficha de trabajo.

      • Los grupos compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final:

      • Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre la pérdida de biodiversidad y sus causas y consecuencias.