Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino

EDUARDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino


Tema: Efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Problema interdisciplinar a abordar: Los problemas intrafamiliares, el no saber gestionar emociones entre otras causas, orillan a los jóvenes a consumir sustancias adictivas.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: Los problemas intrafamiliares, el no saber gestionar emociones entre otras causas, orillan a los jóvenes a consumir sustancias adictivas.

  • Motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen a alguien que haya tenido problemas de adicción y qué conocimientos tienen sobre el tema.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas más comunes y su impacto en el organismo.

  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una sustancia adictiva a cada grupo para que investiguen sobre sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo hum