La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

MARIA DEL ROSARIO LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y planteamiento del problema: La contaminación del medio ambiente por quema de residuos industriales y basura.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

  • Presentación de los diferentes sistemas de dominación en la historia y su relación con la conformación de las metrópolis.

  • Lectura de textos relacionados con la consolidación del Reino Español y la figura de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Análisis en grupos pequeños de la relación entre la consolidación del Reino Español y los sistemas de dominación en la época de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Discusión en plenaria sobre las conclusiones alcanzadas.

  • Actividad de escritura individual: redacción de un texto explicando la importancia de estos personajes históricos en la consolidación del Reino Español.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Exposición de los textos escritos por los alumnos.

  • Diálogo y debate sobre las diferentes perspectivas presentadas.

  • Presentación de material audiovisual relacionado con el tema para enriquecer el conocimiento de los alumnos.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Continuación de la problemática ambiental: investigación en grupos sobre las conse