Introducción al tema

Ana Arenas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir el tema de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por diversas características, promoviendo el diálogo y la reflexión entre los alumnos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente positivo y respetuoso en el aula.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar el tema central de la clase: "Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad".

  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre posibles situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan presenciado o escuchado.

  • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre los efectos de estos problemas en las personas y grupos afectados, promoviendo la empatía y la comprensión.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una de las situaciones mencionadas anteriormente para que discutan entre ellos sobre las posibles soluciones y acciones a tomar.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexionar sobre la importancia de promover el respeto y la inclusión en nuestra vida diaria.

  • Dar las gracias a los alumnos por su participación y compromiso durante la clase.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa durante el desarrollo de la clase para evaluar el grado de participación y comprensión de los alumnos.

  2. Elaboración de un dibujo o cuento corto en el que los alumnos exp