Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

PDA: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Considerar si los alumnos dominan las operaciones básicas y cálculos para el uso adecuado del manejo de la información matemática.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades utilizando diferentes representaciones.
   
   
   • Realizar una actividad de diagnóstico para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre proporcionalidad inversa.
   
   
   • Retroalimentación de la actividad de diagnóstico y aclaración de dudas.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Los estudiantes tienen que planear un viaje en coche y necesitan calcular cuánto les costará el combustible en función de los kilómetros recorridos.
   
   
   • Organización de los estudiantes en grupos y asignación de roles (investigador, organizador, comunicador y verificador).
   
   
   • Los grupos investigarán cómo se relacionan los kilómetros recorridos y el costo del combustible en un coche. Deberán utilizar diferentes recursos (internet, libros, etc.) para obtener la información necesaria.
   
   
   • Los estudiantes construirán una tabla, gráfica y representación algebraica de la proporcionalidad inversa encontrada.
   
   
   • Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.
   
   
   • Discusión en clase sobre los diferentes enfoques utilizados por los grupos y resolución de dudas.