Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Problema de la cultura del chisme en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por teselados y si conocen algún ejemplo.


• Plantear el problema interdisciplinar: La cultura del chisme en los alumnos e invitar a reflexionar sobre cómo este problema puede afectar la convivencia en el aula.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de teselados y explicar sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados en diferentes contextos (arquitectura, arte, naturaleza, etc.).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan teselados utilizando figuras geométricas simples.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus teselados y expliquen las relaciones entre las figuras utilizadas.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir instrucciones y trabajar en equipo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema de la sesión anterior y el problema interdisciplinar planteado.


• Realizar una breve recapitulación sobre las propiedades de los teselados.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de polígonos regulares y sus propiedades.


• Mostrar ejemplos de teselados utilizando polígonos regulares.