El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo PDA: Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos desconocen el dinamismo de las lenguas y su relevancia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la evolución y cambios de las lenguas.


• Presentación del problema: Los alumnos desconocen el dinamismo de las lenguas y su relevancia.

Fase de desarrollo:

• Lectura en grupo del texto "El dinamismo de las lenguas en el mundo hispano" y análisis de su contenido.


• Explicación de los conceptos clave: dinamismo, cambios temporales y geográficos, patrimonio cultural.


• Realización de actividades de comprensión lectora relacionadas con el texto.


• Debate y discusión sobre la importancia del dinamismo de las lenguas como patrimonio cultural.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Puesta en común de las reflexiones.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de cambios temporales y geográficos del español investigados por los alumnos.

Fase de desarrollo:

• Discusión y análisis de los