Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Tema: Cambios y continuidades en el entorno

Nivel: Primaria 2º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

Problema: ¿Cómo ha cambiado nuestro entorno a lo largo del tiempo y cómo nos ubicamos en él?

Secuencias didácticas:

Sesión 1:

1. Introducción del tema:

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el problema a resolver y su relevancia.
   
   
   • Explicar que trabajarán en grupos para investigar y resolver el problema.
   
   
   
   



2. Generación de preguntas:

   
   
   
   
   • Pedir a los estudiantes que generen preguntas relacionadas con el tema, tales como: ¿Qué cambios han ocurrido en nuestra comunidad a lo largo del tiempo? ¿Cómo nos ubicamos en el espacio utilizando croquis y mapas?
   
   
   
   



3. Organización de grupos:

   
   
   
   
   • Formar grupos heterogéneos que incluyan alumnos con distintas discapacidades para promover la inclusión.
   
   
   • Asignar roles a cada miembro del grupo, para asegurar la participación de todos.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Investigación en el entorno:

   
   
   
   
   • Cada grupo realizará una salida al entorno cercano para observar y recopilar información sobre los cambios y continuidades en su comunidad.
   
   
   • Los estudiantes podrán utilizar sus sentidos para identificar cambios en el paisaje, infraestructuras, flora y fauna, entre otros.
   
   
   
   



2. Registro de información:

   
   
   
   
   • Los estudiantes registrarán sus observaciones y hallazgos en un cuaderno o fichas.
   
   
   • Los alumnos con discapacidad auditiva podrán utilizar imágenes o pictogramas para