Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase: Capacidades y habilidades motrices

Tema: Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)

• Presentación del tema: capacidades y habilidades motrices.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos combinar diferentes patrones básicos de movimiento en diferentes situaciones de juego?


• Diagnóstico inicial: Observación de las habilidades motrices de los alumnos a través de actividades lúdicas y juegos simples.


• Registro de habilidades y dificultades individuales.

Sesión 2: Desarrollo de habilidades motrices básicas (45 minutos)

• Actividad de calentamiento: Ejercicios de movilidad articular y estiramientos.


• Explicación de los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, lanzar, atrapar, etc.).


• Práctica de cada patrón básico de movimiento de forma individual.


• Práctica de combinaciones de patrones básicos de movimiento en parejas o grupos pequeños.


• Observación y retroalimentación individualizada.

Sesión 3: Aplicación de habilidades motrices en juegos adaptados (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones de juego adaptadas para alumnos con discapacidad intelectual.


• Explicación de las reglas y objetivos de cada juego adaptado.


• Práctica de los juegos adaptados en grupos pequeños.


• Observación y apoyo en la aplicación de las habilidades motrices en cada juego adaptado.


• Reflexión en grupo sobre las adaptaciones necesarias para incluir a todos los alumnos.

Sesión 4: Integración de habilidades motrices en un circuito (45 min