Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 1º

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: La basura llena la escuela y los alumnos no han hecho conciencia sobre los males de esta, por lo que necesitamos un proyecto que concientice.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la problemática: Exponer a los alumnos la situación de la escuela llena de basura y la falta de conciencia sobre este problema.


• Reflexión sobre la problemática: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y experiencias relacionadas con la basura y su impacto en el entorno.


• Planteamiento del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario para concientizar sobre la importancia de mantener la escuela libre de basura.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a las medidas de tendencia central: Explicación de los conceptos de moda, media aritmética y mediana, y su importancia en la interpretación de datos.


• Actividad práctica: Los alumnos recolectarán datos sobre la cantidad de basura generada en la escuela durante una semana y los organizarán en una tabla.

Sesión 2:

• Cálculo de las medidas de tendencia central: Guía a los alumnos en el cálculo de la moda, media aritmética y mediana de los datos recopilados.


• Interpretación de los resultados: Discusión sobre lo que indican las medidas