Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

HUMBERTO RODARTE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir los alimentos y bebidas saludables que se consumen en casa, escuela y comunidad, y su relación con la práctica de actividad física para crecer y evitar enfermedades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo a los niños y presentación del tema.
    b. Planteamiento del problema: "¿Saben cuáles son los alimentos saludables y por qué es importante consumirlos?".
    c. Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los niños si consideran que son saludables o no.



  2. Exploración de conocimientos previos (10 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que los niños conocen y consumen en su vida diaria.
    b. Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Indagación (20 minutos):
    a. Formar equipos de trabajo y entregarles una lista de preguntas sobre los alimentos y bebidas saludables.
    b. Los niños deberán investigar en libros de texto, enciclopedias o internet para encontrar las respuestas a las preguntas planteadas.
    c. Facilitar el acceso a los recursos necesarios para la investigación.



  4. Puesta en común (5 minutos):
    a. Cada equipo compartirá las respuestas que encontraron.
    b. El docente guiará una reflexión sobre la importancia de consumir alimentos saludables y la relación con la práctica de actividad física.




Evaluación formativa:



  1. Observación del trabajo en equipo y participación activa d