Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Maria Felix Quintana
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica algunos referentes del lugar donde vive y se encuentra la escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán identificar algunos referentes del lugar donde viven y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la comunidad en la que vivimos y la importancia de la escuela en ella.

  2. Presentar a los estudiantes una serie de imágenes que representen diferentes lugares de la comunidad, como parques, bibliotecas, mercados, etc.

  3. Invitar a los estudiantes a observar las imágenes y compartir en grupos pequeños qué lugares reconocen y cuáles han visitado.

  4. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los lugares mencionados por los estudiantes.

  5. Pedir a los estudiantes que nombren algunos lugares de la comunidad que no hayan sido mencionados y agregarlos a la lista en el pizarrón.

  6. Solicitar a los estudiantes que elijan un lugar de la comunidad que les gustaría visitar y hacer una breve descripción escrita del mismo.


Sesión 2: Investigación - Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán investigar sobre los lugares de la comunidad que eligieron para su descripción escrita.


Actividades:



  1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un lugar de la comunidad para investigar.

  2. Proporcionar a los grupos material de investigación, como libros, folletos, acceso a internet, etc.

  3. Pedir a los estudiantes que investiguen sobre la historia, características y funciones del lugar asignado.

  4. Orientar a los estudiantes a tomar notas durante la investigación.

  5. Facilitar el acceso a recursos adicionales, como entrevistas a personas que trabajen o hayan visitado el lugar asignado.

  6. Fomenta