Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una dinámica de grupo para que los estudiantes compartan sus experiencias de escritura en el contexto familiar.


• Presentación del objetivo de la clase y su importancia.


• Discusión en grupo sobre los diferentes tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Actividad práctica: Los alumnos entrevistarán a un miembro de su familia para conocer cómo utilizan la escritura en su vida diaria. Registrarán con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte lo hacen.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes ejemplos de tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar (notas, mensajes, cartas, etc.).


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de situaciones en las que escriben con su familia y crearán un collage utilizando recortes de revistas para representar estas situaciones.

Sesión 3:

• Reflexión sobre el uso de diferentes lenguajes en la escritura familiar.


• Presentación de diferentes soportes de escritura (libros, cuadernos, computadora, celular, entre otros) y su importancia en la comunicación fam