Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de diferentes culturas. Pedirles que compartan sus impresiones y emociones al ver estas obras.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos el concepto de identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede expresar la identidad y el sentido de pertenencia a través del arte.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la identidad y el sentido de pertenencia. Por ejemplo: música tradicional, danzas folklóricas, arte indígena, etc.


• Cada grupo deberá investigar sobre su tema y preparar una presentación visual para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión. La presentación debe incluir imágenes, videos o ejemplos concretos de manifestaciones artísticas relacionadas con el tema asignado.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y discutir los diferentes enfoques y manifestaciones artísticas presentadas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá traer una obra de arte que refleje s