Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Valora su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo las situaciones en las que puede tomar decisiones de aquellas en las que requiere ayuda, considerando los límites y riesgos del entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: Situaciones de la vida diaria en las que los niños y niñas pueden tomar decisiones.


• Discusión grupal sobre ejemplos de situaciones en las que han tomado decisiones y si requirieron ayuda.


• Actividad: Los estudiantes formarán grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones. Deberán discutir en grupo si consideran que pueden tomar decisiones en esas situaciones o si necesitan ayuda. Luego, compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2: Identificación de límites y riesgos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción del concepto de límites y riesgos del entorno.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas para identificar los posibles límites y riesgos en diferentes situaciones de la vida diaria. Luego compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 3: Análisis de situaciones problemáticas (45 minutos)

• Discusión sobre situaciones problemáticas que pueden surgir en la vida diaria en las que se requiere tomar decisiones y considerar los límites y riesgos.


• Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para analizar una situación problemática asignada. Deberán i