Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de ciencias naturales, ciencias sociales, y lenguaje y comunicación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 min): Se les presenta a los alumnos una imagen de un ecosistema y se les pregunta qué saben sobre el tema.


2. Indagación (20 min): Se forma grupos de 4-5 alumnos y se les asigna una pregunta de investigación sobre los ecosistemas. Se les proporciona material de consulta y se les invita a buscar información para responder a su pregunta.


3. Puesta en común (15 min): Cada grupo comparte su pregunta y la información que han encontrado. Se busca generar una discusión entre los alumnos para que reconozcan la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


4. Cierre (5 min): Se plantea a los alumnos la siguiente reflexión: ¿Qué pasaría si desaparecieran los ecosistemas? Se les pide que piensen en posibles respuestas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Inicio (10 min): Se retoma la reflexión planteada al final de la sesión anterior y se invita a los alumnos a compartir sus respuestas.


2. Indagación (25 min): Se forman nuevos grupos y se les asigna una situación problemática relacionada con los ecosistemas. Los alumnos deben buscar soluciones o acciones concretas para enfre