Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, masa y capacidad

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad
Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos de 5º grado tienen dificultades para resolver problemas relacionados con la medición de longitud, masa y capacidad.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Los alumnos de 5º grado tienen dificultades para resolver problemas relacionados con la medición de longitud, masa y capacidad.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Cuáles son las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad? ¿Cómo podemos medir objetos en el entorno? ¿Cuáles son los problemas más comunes relacionados con la medición?


• Actividad de indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para medir diferentes objetos utilizando unidades convencionales de longitud, masa y capacidad. Registrarán sus mediciones y compararán los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus observaciones y conclusiones sobre la medición de los objetos. Se destacarán los problemas encontrados y las estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Se retoman las conclusiones obtenidas en la sesión anterior sobre la medición de longitud, masa y capacidad.


• Actividad de aplicación: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con la medición en diferentes contextos, utilizando unidades convencionales. Se le