La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase - Biología

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad, reflexionar acerca de cómo han cambiado y reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio

• Duración: 10 minutos


• Actividad: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué entienden por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Pregunta guía: ¿Qué es la biodiversidad y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo?

Fase 2: Desarrollo

• Duración: 30 minutos

  
  



• Actividad: Presentar a los estudiantes la vida y obra de Charles Darwin y Alfred Russel Wallace. Proporcionarles material de apoyo como texto, imágenes y videos.

  
  



• Pregunta guía: ¿Cuáles fueron las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación con la biodiversidad?

  
  



• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles una serie de preguntas relacionadas con las aportaciones de Darwin y Wallace. Los estudiantes deberán investigar y discutir en grupo, y luego compartir sus respuestas con el resto de la clase.

  
  



• Pregunta guía: ¿Cuáles son algunas de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad según Darwin y Wallace?

  
  



• Duración: 10 minutos

  
  



• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes reflexionen acerca de cómo han cambiado las ideas sobre la biodiversidad a lo largo del tiempo.