Los seres vivos y su entorno

Bombinos Antorcha
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción a los seres vivos y elementos de la naturaleza.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar los elementos de la naturaleza y su relación con los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los elementos de la naturaleza que los alumnos han observado en su entorno.

  2. Presentar imágenes de diferentes elementos naturales como el sol, el agua, las plantas, los animales, etc.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos presentados, fomentando la participación de los alumnos y promoviendo preguntas de su parte.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan explorar diferentes elementos naturales (hojas, flores, tierra, etc.) y observar su relación con los seres vivos.

  5. Promover la interacción entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas sobre los elementos naturales y compartir sus observaciones.


Sesión 2:
Tema: Procesos naturales y su influencia en los seres vivos.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y describir algunos procesos naturales que afectan a los seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando los elementos naturales mencionados en la sesión anterior y preguntando a los alumnos si conocen algún proceso natural relacionado con ellos.

  2. Presentar imágenes o vídeos de procesos naturales como la lluvia, el viento, el crecimiento de las plantas, etc.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar algún proceso natural, como hacer germinar una semilla o simular la lluvia con un recipiente de agua y una regadera.

  4. Fomentar el diálogo entre los alumnos, animándolos a hacer preguntas