Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre figuras en la construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Hacer una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que conocen.


• Introducir el concepto de teselados y su importancia en el diseño y arquitectura.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de teselados famosos y discutir cómo se forman.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes patrones de teselados utilizando papel cuadriculado y figuras geométricas simples.


• Fomentar la experimentación y el juego con las figuras para descubrir las relaciones entre ellas.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus descubrimientos y patrones de teselados.


• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de teselados en diferentes contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a compartir y discutir los ejemplos de teselados que investigaron y encontraron.

Desarrollo:

• Introducir conceptos más avanzados de teselados, como los teselados regulares y semirregulares.


• Mostrar ejemplos de estos tipos de teselados y analizar sus características.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos construyan sus propios teselados regulares y semirregulares utilizando dife