Introducción al tema y selección del proyecto comunitario

MARIO ALBERTO ALONSO
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección del proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar un tema de su interés para desarrollar un proyecto comunitario que involucre la búsqueda y registro de información.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre los proyectos comunitarios en los que los alumnos han participado o les gustaría participar.

  2. Explicar el concepto de registro y resumen de información consultada en diferentes fuentes.

  3. Presentar ejemplos de diferentes fuentes de información (orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras).

  4. Pedir a los alumnos que seleccionen un tema de su interés para desarrollar un proyecto comunitario.

  5. Proporcionar tiempo para que los alumnos investiguen y registren información sobre su tema elegido.


Sesión 2: Elaboración de un plan de investigación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de diseñar un plan de investigación para recopilar información sobre su proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Revisar la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.

  2. Explicar la importancia de organizar la información en tablas para facilitar su registro y análisis.

  3. Proporcionar ejemplos de diferentes formas de organizar la información en tablas.

  4. Pedir a los alumnos que elaboren un plan de investigación donde indiquen qué información buscarán, qué fuentes utilizarán y cómo registrarán la información.

  5. Proporcionar tiempo para que los alumnos elaboren su plan de investigación.


Sesión 3: Búsqueda y registro de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de buscar y registrar información sobre su proyecto comunitario utiliz