El reto del cambio climático

Anayatzin Alday
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - 1º de Secundaria
Tema: El reto del cambio climático


Objetivo PDA: Asumir una postura crítica y activa ante los fenómenos derivados del calentamiento global y el cambio climático.


Metodología: Proyecto Comunitario


Sesión 1: Introducción al cambio climático
Inicio:



  • Presentar el tema del cambio climático y su importancia en el mundo actual.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del cambio climático.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave del cambio climático, como el calentamiento global, los gases de efecto invernadero y sus impactos.

  • Proyectar un video corto sobre los efectos del cambio climático en el medio ambiente.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre las impresiones de los estudiantes sobre el video y cómo se sienten al respecto.


Cierre:



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen por escrito sobre cómo se relaciona el cambio climático con su entorno escolar y su comunidad.

  • Compartir las reflexiones en voz alta y generar un debate sobre posibles acciones para abordar el cambio climático a nivel local.


Sesión 2: Investigación sobre el cambio climático
Inicio:



  • Recordar los conceptos clave del cambio climático aprendidos en la sesión anterior.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos del cambio climático para investigar.


Desarrollo:



  • Brindar tiempo para que los grupos investiguen utilizando fuentes confiables, como libros y sitios web especializados.

  • Facilitar la búsqueda de información y responder preguntas que puedan surgir durante la investigación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase.

  • Realizar una lluvia d