Introducción al tema y reflexión sobre problemas y conflictos en la comunidad

Claudia Moreno
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comparte los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, para proponer alternativas de solución viables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre problemas y conflictos en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Que los estudiantes reflexionen sobre los problemas y conflictos que se presentan en su comunidad, identifiquen alternativas de solución viables y desarrollen su forma propia de pensar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen el concepto de problema y conflicto, y si han presenciado alguno en su comunidad. Posteriormente, realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los problemas y conflictos que mencionan los estudiantes.



  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles fotografías o casos reales de problemas y conflictos en la comunidad. Cada grupo debe analizar la situación y discutir posibles alternativas de solución. Posteriormente, cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una plenaria para que los estudiantes compartan las alternativas de solución propuestas por cada grupo. Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como: ¿Cuáles de estas alternativas consideran más viables? ¿Qué consecuencias podrían tener estas soluciones en la comunidad?




Sesión 2: Investigación y propuesta de alternativas de solución (45 minutos)


Objetivo: Que los estudiantes investiguen más a fondo sobre los problemas y conflictos en su comunidad para proponer y argumentar alternativas de solución viables.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y plantear a los estudiantes que realizarán una investigación sobre un problema o conflicto específico en