Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

ANTONIA LÓPEZ
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema interdisciplinar: Higiene.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el tema de la interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.



  2. Tarea práctica: Los alumnos deberán resolver un problema práctico que implique el cálculo y comparación de medidas de tendencia central y de dispersión.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y su relación con la higiene.

  • Actividad introductoria: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas sobre cómo la interpretación de la información puede ayudar a tomar decisiones relacionadas con la higiene.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).

  • Ejemplos prácticos de cálculo de estas medidas usando conjuntos de datos relacionados con la higiene.

  • Actividad en parejas: Los alumnos deberán analizar un conjunto de datos sobre la higiene y calcular las medidas de tendencia central y de dispersión.


Cierre:



  • Plenaria para compartir los resultados obtenidos por cada pareja.

  • Reflexión sobre cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudar a tomar decisiones relacionadas con la higiene.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulac