Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, con el fin de preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

• Presentar a los alumnos una breve explicación de los géneros periodísticos y su función en la comunicación de sucesos relevantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que los estudiantes consideren relevantes en su comunidad.


• Explicar la importancia de preservar la memoria colectiva a través de la comunicación de estos sucesos.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar y recopilar noticias de sucesos significativos en su comunidad durante la semana.

Sesión 2: Características y recursos de los géneros periodísticos de interpretación.

• Repasar brevemente los géneros periodísticos de interpretación (reportaje, crónica, artículo de opinión, editorial).


• Presentar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características y recursos utilizados.


• Realizar ejercicios de identificación de características y recursos en noticias seleccionadas por el maestro.


• Asignar a los alumnos la tarea de escribir un reportaje, una crónica, un artículo de opinión y un