Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Reconoce que hay personas que se comunican en lenguas distintas a la propia

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si saben cómo se comunican esas personas.


• Promover la reflexión y la discusión en grupo sobre la diversidad lingüística existente en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que las personas pueden comunicarse (señas, idiomas, escritura, dibujos, etc.).


• Presentar el problema: ¿Cómo podemos aprender sobre las diferentes formas de comunicación que existen en nuestra comunidad?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de indagación: organizar a los alumnos en grupos y asignarles una forma de comunicación (por ejemplo, señas).


• Pedir a cada grupo que investigue cómo se utiliza esa forma de comunicación en su comunidad, qué palabras o gestos se utilizan, etc.


• Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar la actividad de indagación: asignar a cada grupo una forma diferente de comunicación (por ejemplo, idiomas).


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se hablan esos idiomas en su comunidad, cuáles son las palabras básicas, etc.


• Los grupos compartirán su investigación con el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad práctica: organizar un juego en el que los alumnos puedan experimentar diferentes formas de comunicación, como hablar en diferentes idiomas o usar señas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de entender y a