Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: El reconocimiento de la escultura y sus técnicas: modelado, tallado, ensamblaje como parte de manifestación artística.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a abordar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas.


• Mostrar imágenes de esculturas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Desarrollo:

• Explicación de las técnicas del modelado, tallado y ensamblaje en escultura.


• Presentación de ejemplos de esculturas realizadas con estas técnicas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con las técnicas de modelado, tallado y ensamblaje utilizando arcilla o materiales reciclados.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las esculturas como manifestaciones artísticas que representan la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Compartir las obras de arte realizadas por los alumnos y explicar los significados que representan.


• Tarea: Investigar y traer imágenes de esculturas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase y de