Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Se apoya en la enumeración para identificar los principales elementos del tema que trata.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos (15 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Realizar una charla sobre qué son los textos expositivos y para qué sirven.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos y destacar los principales elementos como problemas-soluciones, comparaciones-contrastes, causas-consecuencias y enumeraciones.


• Realizar una actividad de brainstorming para que los alumnos mencionen situaciones o temas en los que se podrían utilizar textos expositivos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no conocen qué son los textos expositivos.

Sesión 2: Identificación de problemas-soluciones en un texto expositivo (45 minutos)

• Presentar a los alumnos un texto expositivo que trate sobre un tema relacionado con la vida saludable, por ejemplo, cómo llevar una alimentación equilibrada.


• Leer el texto en voz alta y resaltar las partes en las que se planteen problemas y soluciones.


• Pedir a los alumnos que en parejas identifiquen los problemas y las soluciones presentes en el texto utilizando el método de enumeración.


• Realizar una puesta en común y discutir las respuestas de los estudiantes.


• Evaluar la comprensión de los alumnos a través de preguntas orales.

Sesión 3: Comparación y contraste en textos expositivos (45 minutos)

• Pr