Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Anabel Dionicio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas y escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Los deportes de mi comunidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

  • Explicación del concepto de diversidad y la importancia de la convivencia respetuosa.

  • Presentación del problema: Los deportes de mi comunidad. Discutir en grupo qué deportes practican en su comunidad y cómo promueven la convivencia.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles para el proyecto de aprendizaje servicio.


Sesión 2: Investigación sobre deportes de la comunidad



  • Investigación en grupo sobre los deportes más practicados en su comunidad.

  • Recopilación de información sobre los valores y habilidades que promueven estos deportes.

  • Identificación de personas de la comunidad relacionadas con los deportes elegidos y planificación de entrevistas.


Sesión 3: Entrevistas y reflexión



  • Realización de entrevistas a personas de la comunidad relacionadas con los deportes seleccionados.

  • Registro de la información obtenida y reflexión en grupo sobre los valores y habilidades que se destacan en cada deporte.

  • Discusión sobre la impor