Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comunicación en un contexto significativo

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación.


• Explicar el objetivo de la clase: Investigar un evento significativo para comunicarlo utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que conocen y ejemplos de su aplicación.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un género periodístico para investigar (opinión, crónica, reportaje, entrevista, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre el género asignado, sus características y ejemplos de su aplicación en sucesos significativos.


• Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de cada género periodístico en la comunicación de sucesos significativos.


• Planteamiento del problema: "Cómo comunicarse en un contexto significativo".

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el problema plantead