El reto del cambio climático

Sergio Armando Garcia
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El reto del cambio climático


Tema: El reto del cambio climático
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Tiempo: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Problemática a abordar de manera interdisciplinar: Violencia escolar


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: cambio climático y su importancia.

  • Generación de preguntas iniciales y lluvia de ideas sobre la problemática.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las relaciones e interacciones entre los elementos y factores del clima.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre las principales causas y consecuencias del cambio climático.

  • Análisis de la distribución de las regiones naturales en la Tierra y su relación con el clima.

  • Reflexión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio climático.


Cierre:



  • Plenaria para compartir los hallazgos de la investigación.

  • Conclusiones y reflexión sobre la importancia de comprender el cambio climático y su relación con la distribución de las regiones naturales y la biodiversidad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema interdisciplinario: la violencia escolar y su relación con el cambio climático.

  • Generación de preguntas sobre cómo el cambio climático puede impactar la violencia escolar.


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