Cuerpos geométricos y sus características

Loli Vázquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Clase: Cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; representarlos mediante diversos procedimientos.


PDA: Observar y manipular objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; representarlos mediante diversos procedimientos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (5 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: Cuerpos geométricos y sus características.

  • Plantear el problema "Naahh" como un desafío a resolver durante las siguientes sesiones.



  1. Indagación inicial (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  • Registrar las ideas de los alumnos en un mapa conceptual en el pizarrón.



  1. Observación y manipulación (20 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos diferentes objetos del entorno que representen cuerpos geométricos.

  • Pedir a los alumnos que observen y manipulen los objetos, identificando sus características (líneas rectas o curvas, caras planas o curvas).

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  1. Representación (10 minutos)



  • Solicitar a los alumnos que representen los cuerpos geométricos observados mediante dibujos o construcciones con materiales manipulativos.

  • Mostrar y compartir las representaciones de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Retroalimentación (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cuerpos geométricos y sus características.

  • Revisar las representaciones realizadas por los alumnos y comentar sobre las