Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan la forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Niños que se comportan mal y no regulan su conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversar sobre las diferentes formas de comunicación que existen (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos y movimientos corporales) y su importancia para expresar necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan sus experiencias de comunicación oral en su comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo expresar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.

Sesión 2:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones y pedir a los alumnos que expresen qué necesidades, emociones, gustos o ideas podrían estar comunicando las personas en esas situaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos actúen diferentes roles y utilicen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para comunicar necesidades, emociones, gustos o ideas específicas.

Sesión 3:

• Recordar las actividades anteriores.


• Introducir la problemática de los niños que se comportan mal y no re