Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen la diferencia entre multiplicación y división, y cómo se relacionan.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.


• Presentar una situación problemática relacionada con la división de números decimales entre naturales, por ejemplo: "En un mercado, hay 3.5 kg de manzanas que deben ser repartidos entre 5 personas. ¿Cuántos kilogramos de manzanas le corresponderían a cada persona?"


• Motivar a los alumnos a buscar soluciones a través de la indagación y exploración de diferentes estrategias.

Sesión 2: Exploración de estrategias de multiplicación y división

• Recordar la importancia de una alimentación saludable y cómo las operaciones de multiplicación y división pueden aplicarse en este contexto.


• Organizar a los alumnos en parejas o grupos para que investiguen y experimenten con diferentes estrategias de multiplicación y división.


• Proporcionar materiales manipulativos, como cubos o frutas, para que los alumnos puedan representar y resolver situaciones problemáticas relacionadas con la división de números decimales entre naturales.


• Fomentar la