La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación general:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de pensamiento y postura crítica.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión sobre necesidades, intereses y problemas comunitarios.


• Identificación del problema principal: Falta de pensamiento y postura crítica.

Desarrollo:

• Lectura y análisis colectivo de un ensayo crítico sobre la falta de pensamiento crítico en la comunidad.


• Análisis de las ideas principales y los argumentos utilizados en el ensayo.


• Discusión sobre la importancia de la postura crítica en la comunidad y cómo puede contribuir a la inclusión.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la falta de pensamiento crítico en la comunidad y su impacto en la inclusión.


• Tarea: Investigar acciones colectivas a favor de la inclusión y su relación con la postura crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y discusión de las investigaciones realizadas sobre acciones colectivas a favor de la inclusión.


• Presentación de ejemplos concretos de acciones colectivas exitosas.

Desarrollo:

• Análisis crítico de los ejemplos presentados: ¿Cómo contribuyen a la inclusión? ¿Qué impacto tienen en la