Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo:
PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Falta de un proyecto de vida en los estudiantes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2.

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad.

• Inicio: Presentar a los estudiantes el tema del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y qué manifestaciones artísticas consideran representativas de su comunidad.


• Desarrollo: Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como danzas tradicionales, pinturas murales, música, esculturas, etc. Promover la reflexión y el análisis crítico de los estudiantes sobre la importancia de estas manifestaciones para la identidad personal y colectiva.


• Cierre: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad y la representen de forma creativa, ya sea a través de una pintura, una composición musical, una coreografía, etc.

Sesión 2: Investigación del patrimonio cultural de la comunidad.

• Inicio: Recordar a los estudiantes