Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Adriana Berenice Marin
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos explorarán y clasificarán objetos y elementos del entorno, identificando semejanzas y diferencias.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen algún objeto o elemento del entorno que les gustaría explorar y clasificar.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar diferentes objetos y elementos del entorno (por ejemplo, piedras, hojas de árboles, flores, frutas, juguetes, etc.).

    • Pedir a los alumnos que observen y toquen los objetos y elementos, y posteriormente los clasifiquen en grupos según sus características (por ejemplo, forma, color, textura, tamaño, etc.).

    • Fomentar la conversación entre los alumnos, para que compartan sus observaciones y descubran semejanzas y diferencias entre los objetos y elementos clasificados.



  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común, donde cada grupo exponga sus clasificaciones y las semejanzas y diferencias que encontraron.


Sesión 2: Experimentación con materiales del arte
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos utilizarán materiales del arte para representar las características de los objetos y elementos del entorno clasificados en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos las clasificaciones realizadas en la sesión anterior y las semejanzas y diferencias encontradas.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Proporcionar a los alumnos diferentes materiales del arte (por ejemplo, pintura, crayones,