Las tensiones en siglo XX - El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.
santy Salgado
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, las contextualiza internacionalmente y reconoce en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Tema: Las tensiones en siglo XX - El gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.
Objetivo (PDA): Ubicar en el gobierno de Manuel Ávila Camacho el origen y las circunstancias de la política de unidad nacional, contextualizarla internacionalmente y reconocer en esta política un elemento para la institucionalización y legitimación del Estado mexicano durante el siglo XX.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el tema a los estudiantes de manera general y explicarles el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "política de unidad nacional" y su importancia en la institucionalización y legitimación del Estado mexicano.
- Introducir el problema: "Elabora un proyecto que muestre cómo la política de unidad nacional durante el gobierno de Manuel Ávila Camacho contribuyó a la institucionalización y legitimación del Estado mexicano en el siglo XX".
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles el proyecto.
- Proporcionarles materiales de investigación, como libros de texto, artículos y acceso a internet, para que realicen una investigación sobre el gobierno de Manuel Ávila Camacho y la política de unidad nacional.
- Los estudiantes deberán analizar cómo esta política se originó, las circunstancias en las que surgió y cómo se contextualiza internacionalmente.
- Fomentar el trabajo colaborativo y la interdisciplinariedad, animando a los estudiantes a relacionar la política de unidad nacional con otros aspectos históricos, políticos y sociales de la época.
Fase 3: Cie