El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

• Presentación del tema: El profesor realizará una breve introducción sobre el calentamiento global y cómo este afecta los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se realizará una discusión en clase sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos y cómo se ven afectados por el calentamiento global.

Sesión 2:
Tema: Transferencia de materia y energía en los ecosistemas.

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una investigación sobre la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema, utilizando como referencia las redes y pirámides tróficas.


• Organización de datos: Los estudiantes organizarán la información recopilada en un gráfico de redes y pirámides tróficas.


• Análisis y discusión: Se llevará a cabo una discusión en clase sobre los datos obtenidos, las relaciones entre los diferentes organismos en un ecosistema y cómo el cal