Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Integración interdisciplinar: Vida saludable.

Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta: ¿Cómo podemos comunicar de manera efectiva un suceso significativo?


• Breve explicación sobre los géneros periodísticos y sus características.


• Introducción al concepto de opinión en los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán equipos y seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva.


• Investigarán sobre el evento seleccionado y recopilarán información relevante.

Cierre:

• Los equipos compartirán sus hallazgos sobre el evento seleccionado.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del enfoque de vida saludable y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Los equipos seleccionarán el género periodístico de opinión para comunicar el evento investigado.


• Analizarán las características de dicho género y cómo estas pueden ser aplicadas al evento seleccionado.

Cierre:

• Los equipos compartirán su elección de género periodí