El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

IMELDA Sereno
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.


Objetivo (PDA): Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Los niños no conocen los diferentes medios de transportes.


Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar a los niños diferentes imágenes de medios de transporte y preguntarles si los conocen.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de transporte que conocen.

  • Realizar una pequeña actividad lúdica donde los niños puedan representar diferentes medios de transporte utilizando materiales disponibles en el aula.


Sesión 2: Investigación sobre medios de transporte (45 minutos)



  • Organizar a los niños en grupos pequeños y asignarles un medio de transporte para investigar.

  • Proporcionar materiales como libros, imágenes, videos u otros recursos para que los niños puedan investigar sobre su medio de transporte asignado.

  • Los niños deberán recopilar información sobre el medio de transporte, como su nombre, función, características, etc.


Sesión 3: Construcción de maquetas (45 minutos)



  • Cada grupo de niños deberá construir una maqueta del medio de transporte que investigaron utilizando materiales reciclados.

  • Los niños podrán utilizar su imaginación y creatividad para diseñar y construir la maqueta, teniendo en cuenta las características del medio de transporte.


Sesión 4: Presentación de maquetas (45 minutos