Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver, mediante diversos procedimientos, problemas que implican repartos con divisores menores que 10 y dividendo de dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)

• Presentar el concepto de multiplicación y división a través de situaciones cotidianas (por ejemplo, repartir dulces entre amigos).


• Explicar que la multiplicación es una forma de sumar cantidades iguales y la división es una forma de repartir una cantidad en partes iguales.


• Realizar ejercicios de multiplicación y división mentalmente y en la pizarra, utilizando números y cantidades pequeñas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, incentivando el pensamiento crítico y respetando la diversidad de respuestas.

Sesión 2: Aplicación de la multiplicación y división en problemas (45 minutos)

• Plantear problemas que involucren el reparto de cantidades utilizando la multiplicación y división.


• Dar ejemplos concretos de problemas y guiar a los alumnos a resolverlos mediante diversos procedimientos (mentalmente, con ayuda de dibujos, con cálculos escritos, etc.).


• Promover el trabajo colaborativo, fomentando la participación de todos los alumnos y respetando las diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 3: Relación entre la multiplicación y división como operaciones inversas (45 minutos)

• Explicar que la multiplicación y la división son operaciones inversas, es decir, una deshace lo que la otra hace.


• Realizar ejemplos concretos de multiplica