Introducción al tema y exploración del problema

Maria Felix Quintana
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de preservar los ecosistemas a través de la valoración del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y motivación: Se les contará a los alumnos que van a trabajar en comunidad para resolver un problema relacionado con los ecosistemas.
    b. Pregunta inicial: "¿Qué saben sobre los ecosistemas y su preservación?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Lectura y análisis de un texto sobre los ecosistemas y su importancia.
    b. Diálogo y reflexión sobre el texto: Se promoverá la participación de los alumnos, planteando preguntas como: "¿Qué características tienen los ecosistemas en nuestra comunidad?" "¿Cómo interactúa la comunidad con los ecosistemas?" "¿Qué podemos hacer para preservarlos?"



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Planteamiento del problema: Se les explicará a los alumnos el problema "El temporal de mi comunidad", donde se pone en riesgo la preservación de los ecosistemas. Se les animará a pensar en posibles soluciones.




Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática


Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán una investigación sobre la problemática del temporal en su comunidad y analizarán las consecuencias para los ecosistemas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recuerdo del problema planteado en la sesión anterior.
    b. Motivación: Se planteará la pregunta "¿Qué consecuencias tiene el temporal en los ecosistemas de nuestra comunidad?"



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Investigación en grupos sobre las consecue