Introducción al tema y selección de lectura dramatizada

Stephany Arriaga
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura dramatizada y representación teatral.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido, para recrear fragmentos de una lectura de su interés, por medio del teatro de títeres, sombras o papel.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y selección de lectura dramatizada
Objetivo: Los alumnos explorarán diferentes opciones de lectura y seleccionarán una para trabajar en el proyecto teatral.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación y representación de una lectura dramatizada.

    • Comentar la importancia del teatro como medio de expresión y comunicación.

    • Presentar el problema de la lectoescritura, señalando la necesidad de trabajar en mejorar estas habilidades.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes textos teatrales adaptados para su lectura dramatizada.

    • Los alumnos leerán fragmentos de diferentes textos y elegirán uno de su interés.

    • En grupos pequeños, discutirán y justificarán su elección.



  • Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo compartirá su elección y argumentará por qué la consideran interesante.

    • Se tomará una decisión colectiva sobre qué texto trabajar en el proyecto.




Sesión 2: Exploración de personajes y escenas
Objetivo: Los alumnos analizarán el texto seleccionado, identificarán los personajes y escenas relevantes, y explorarán cómo representarlos a través del movimiento y gesto.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar el texto seleccionado y los personajes principales.

    • Comentar la importancia de comprender y conocer a los personajes para poder representarlos adecuadamente.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • En grupos pequeños, los alumnos trabajarán en la identificación de los personajes y las escenas clave del texto.

    • Realizarán ejercicios de expresión corporal y gestual para explorar cómo representar a cada personaje y escena.

    • Practicarán y ensayarán pequeña